Des suggestions au chapitre des conséquences
Nombreux sont les ados qui tentent de convaincre leurs parents que le langage des conséquences est dépassé et qu’il s’agit d’une forme de chantage dont ils ne veulent plus. Il est approprié de leur rappeler que dans la plupart des domaines de la vie sociale, même les adultes vivent sous le règne des conséquences. Une contravention suite à une infraction au code de la route constitue une conséquence. Pourquoi les ados seraient-ils exempts d’une telle logique ?
Voici quelques suggestions de conséquences. Comme vous pourrez le constater, il y en a qui conviennent à des ados de 12 à 14 ans et d’autres à des ados plus âgés. Vous n’êtes pas obligés d’être en accord avec toutes, mais toutes peuvent être utiles. Il est bon de se rappeler que la plupart des ados tiennent pour acquis ce dont ils bénéficient : activités, autorisations, privilèges. Le langage des conséquences est efficace parce qu’il leur rappelle que rien n’est définitivement acquis si leur comportement devient irresponsable. Retrait d’objets pour un certain temps ou modification temporaire de leur utilisation
· Bicyclette (restreindre ou interdire son usage pour une certaine période). A notre avis, il ne sert à rien de commencer en confisquant la bicyclette pour une longue période. Commencez par une ou deux journées et vérifiez l’effet de cette conséquence sur le comportement de votre jeune. Si la leçon ne porte pas de fruit, vous pouvez allonger la période de confiscation.
· Système de son ou baladeur (walkman). Ici on procède de la même façon que pour la bicyclette.
· Téléphone : soit le retirer de sa chambre, soit l’interdire pour un temps ou en limiter l’accès à certains moments fixer les appels… Combien de parents sont exaspérés par le nombre incroyable d’appels téléphoniques que leur jeune reçoit à l’heure des repas. Nous suggérons à ces parents d’indiquer clairement à leur jeune une période de temps pendant laquelle ils ne peuvent recevoir des appels téléphonique et d’offrir au jeune le choix suivant : « Tu préviens tes amis de cette règle ou tu préfères que je le fasse moi-même ? » Le jeune préférera sûrement le faire lui-même !
· L’argent de poche : le couper ou le réduire. Nbre de jeunes sont très sensibles à cette conséquence. Ne dit-on pas que « l’argent est le nerf de la guerre » ? Il convient ici d’attirer votre attention sur un piège dans lequel tombent plusieurs parents qui consiste à rétribuer financièrement chaque service rendu. Parents et ados perdent alors de vue le sens de la participation gratuite à l’effort familial. Il importe plutôt de passer le message suivant au jeune : « Nous voulons t’aider à apprendre comment utiliser l’argent et nous sommes aussi conscients que tu as des besoins financiers. A chaque semaine, nous te donnerons un montant fixe. En retour, nous attendons de toi que tu nous rendes certains services et que tu sois responsable des tâches qui te reviennent (ranger ta chambre, certains travaux ménagers qui concernent l’organisation de notre famille…). Cependant, cette allocation peut être révisée à la baisse ou à la hausse s’il y a des changements significatifs dans ta collaboration et les efforts fournis. »
· Limiter ou interdire l’accès à l’ordinateur, aux jeux vidéo, à Internet. Ces années-ci, ce moyen paraît particulièrement efficace.
Retrait de permissions ou modification des ententes habituelles
· Les sorties (heure de sortie retardée ou heure de rentrée devancée). Connaissant l’empressement des jeunes à aller retrouver leurs amis, soulignons qu’il peut être très dérangent pour eux de se voir imposer une heure de sortie plus tardive après le souper.
· Permission de recevoir ses amis pour passer la soirée à la maison.
· Permission d’aller coucher chez un ami ou de recevoir à coucher.
· Modification de l’heure du coucher.
Retrait de privilèges
· Cesser de laver les vêtements de votre jeune qui ne range pas sa chambre ou qui ne met pas ses vêtements au lavage…
· Ne pas lui prêter l’auto de la famille. Encore là, plusieurs jeunes ont tendance à considérer que, parce qu’ils ont un permis de conduire, l’usage de l’auto familiale leur revient en priorité. Il est bon de leur rappeler qu’ils jouissent d’un grand privilège et que c’est une grande marque de confiance qui leur est accordée. Par conséquent, ils doivent avoir un comportement qui le mérite.
· Ne plus véhiculer votre jeune. Voilà un moyen très puissant de faire réfléchir un jeune sur son comportement. Comment se fait-il que tant de parents à qui le jeune manque totalement de respect sur le plan du langage par exemple, continuent de le véhiculer pour qu’il puisse participer à toutes sortes d’activités ?
· Confisquer les clés de la maison. Cette conséquence est particulièrement pertinente lorsque l’ado utilise la maison familiale de façon irresponsable (par exemple lorsqu’il organise une fête sans demander de permission et qu’il y a des dégâts). Le jeune comprend alors que la maison ne lui appartient pas en propre et que son usage doit être empreint de respect envers les personnes et les objets.
Arrêt d’agir
· Retrait dans sa chambre. Il s’agit là d’une mesure qui fait vraiment réfléchir, à condition évidemment que les parents aient suffisamment d’autorité pour l’imposer. Encore une fois, la période de retrait ne doit pas nécessairement être très longue. Elle est particulièrement indiquée lorsque l’échange verbal entre parents et ado monte en intensité. Cette « pause » aide chacun à retrouver son sang froid. Cette pénalité porte du fruit surtout quand elle est suivie d’un retour sur ce qui l’a motivé et sur le comportement souhaité à l’avenir.
· Mise à la porte temporaire (quelques minutes ou plus) lorsqu’il y a un comportement perturbateur, irrespectueux ou violent. Exemple : obliger deux frères ou sœurs qui se querellent constamment en votre présence à aller poursuivre leur querelle dehors pendant 10mn. Habituellement, quand les jeunes n’ont plus de spectateurs, ils prennent bcp moins de plaisir à se quereller !
· Gestes ultimes : faire appel à la police ou au service de la protection de la jeunesse si vous avez perdu le contrôle de la situation. Les parents hésitent bcp à utiliser ces soutiens sociaux de l’autorité parentale, mais l’expérience démontre que c’est une bonne façon de se redonner du pouvoir comme parent, si on l’a pratiquement perdu.
Associer un privilège à un comportement exigé
On peut souvent inciter un jeune à avoir un comportement responsable en y associant un privilège ou qqch qu’il désire obtenir. C’est ce qu’on appelle communément un renforcement positif. En voici deux exemples :
· « Tu pourras regarder la TV quand tu auras fait tes devoirs. »
· « Tu pourras sortir le vendredi soir dès que tu auras remis ta chambre en ordre. »
Report de promesse
· « Je ne peux te donner ce que je t’avais promis, car tu n’as pas fait ce que je t’ai demandé. A toi de décider quand tu veux l’avoir. » Il ne s’agit pas ici de manquer à une promesse, mais de signifier clairement au jeune qu’il ne peut tout avoir sans rien donner en retour. C’est la loi du donnant-donnant, que plusieurs parents oublient.
Comme on le voit, il y a place pour bcp de créativité. Faites marcher votre imagination.
09 Février 2009
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